根據(jù)全國(guó)第六次人口普查數(shù)據(jù)，我國(guó)0-14歲的兒童總數(shù)約為2.2億，占總?cè)丝诘?6.60%。而按城市人口在總?cè)丝诘谋戎赝扑?，城市兒童則約為1億人。

　　面對(duì)一個(gè)基數(shù)如此龐大的人群，我國(guó)城市空間設(shè)計(jì)如何賦權(quán)兒童，讓兒童自由表達(dá)對(duì)城市的建議并做出決策?面對(duì)城市空間這樣一個(gè)復(fù)雜的龐然大物時(shí)，孩子如何能參與到社區(qū)和社會(huì)生活當(dāng)中?這樣的問(wèn)題對(duì)于設(shè)計(jì)師和管理者來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是個(gè)抽象又頭痛的難題。

空間設(shè)計(jì)

　　在諸多城市空間中，兒童游樂(lè)場(chǎng)無(wú)疑是聚焦為兒童群體提供休閑、游戲的專類場(chǎng)地，基本分為室內(nèi)、室外兩種形式。然而，作為城市及商場(chǎng)內(nèi)兒童到訪率較高的空間，我國(guó)兒童游樂(lè)場(chǎng)地設(shè)計(jì)暴露出不少痛點(diǎn)：

　　1、游憩設(shè)施品類、功能、外型、互動(dòng)方式過(guò)于單一

　　2、色彩千篇一律，缺乏多樣性審美，兒童無(wú)法感受到舒適自然

　　3、缺乏兒童關(guān)聯(lián)性、認(rèn)同感，沒(méi)有站在孩子的角度去設(shè)計(jì)

　　針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，我們調(diào)研推導(dǎo)出了兒童游樂(lè)場(chǎng)地設(shè)計(jì)升級(jí)的一些可探索方向，例如：

　　1、調(diào)動(dòng)場(chǎng)地本身特質(zhì)與使用者的互動(dòng)性

　　2、完善兒童跑跳區(qū)域的規(guī)劃

　　3、增加富有挑戰(zhàn)性的互動(dòng)裝置

　　4、用創(chuàng)意配色塑造友好型氛圍，緊緊抓住兒童目光

　　5、合理規(guī)劃鮮明的功能區(qū)域

　　而全球范圍內(nèi)，創(chuàng)新形式的兒童游樂(lè)場(chǎng)作為專業(yè)化的兒童休閑空間進(jìn)入了大眾與政府的視野。推翻固定設(shè)施堆砌、功能性單一的老派游樂(lè)場(chǎng)模式，本文搜集整理的多個(gè)國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)案例告訴我們，能夠培養(yǎng)兒童各種能力(如動(dòng)手力、冒險(xiǎn)力、想象力、人際交往力等)的游樂(lè)場(chǎng)地才是現(xiàn)在大眾真正的需求。

　　西方發(fā)達(dá)國(guó)家很早就注意到兒童活動(dòng)空間的建設(shè)，1924年《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》首次規(guī)定了兒童需要特殊照顧的條款。1989年《兒童權(quán)利公約》的發(fā)布，1992年聯(lián)合國(guó)兒童基金提出的“兒童友好型城市”，以及1996年聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和聯(lián)合國(guó)人居署共同制定和提倡的“國(guó)際兒童友好城市方案(CFCI)”，從根本上推動(dòng)了兒童友好型城市的建設(shè)。

　　兒童友好型城市不只是一個(gè)空間上的課題，更是一個(gè)城市系統(tǒng)的建構(gòu)，包括家庭與學(xué)校教育、公共與福利政策、都市功能服務(wù)體系、兒童產(chǎn)業(yè)發(fā)展、金融創(chuàng)新機(jī)制等多面向的綜合挑戰(zhàn)。

　　如何理解兒童友好?我們發(fā)現(xiàn)，兒童友好最重要的一點(diǎn)就是充分考慮不同年齡兒童的心理需求，在布置區(qū)域內(nèi)公共活動(dòng)空間與設(shè)施時(shí)，根據(jù)兒童不同年齡或性別的需求差異，提供多種屬性與功能的空間和場(chǎng)所。

　　當(dāng)多個(gè)兒童友好型空間逐步形成網(wǎng)絡(luò)，塑造不同規(guī)模和層次的、步行可達(dá)的兒童戶外、室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)地，會(huì)大大提升城市空間對(duì)兒童的吸引力，從而也提升了人居環(huán)境的魅力。

　　通過(guò)戶外及室內(nèi)兩個(gè)維度的兒童游樂(lè)場(chǎng)案例，展示符合未來(lái)趨勢(shì)的兒童友好型的玩樂(lè)空間設(shè)計(jì)思想。

戶外兒童游樂(lè)場(chǎng)

　　哈佛大學(xué)的加德納(Gardner)教授指出，運(yùn)動(dòng)技能、空間感和創(chuàng)造力是兒童教育中最為重要的幾個(gè)方面。而戶外環(huán)境為培養(yǎng)這些能力提供了最佳條件。對(duì)于少年兒童來(lái)講，戶外環(huán)境所提供的大型游具與更多樣的活動(dòng)可以提高兒童的身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)性、創(chuàng)新能力及社交能力。

　　每一個(gè)戶外游樂(lè)空間，往往都包括以下的一些設(shè)計(jì)要素：入口、陰涼處、公共聚集區(qū)域、自然野生公園、戶外藝術(shù)、多用途場(chǎng)地、硬地游戲教育元素、可參與的安全游戲設(shè)施、創(chuàng)新游戲元素等。我們發(fā)現(xiàn)，少年兒童開(kāi)放空間設(shè)計(jì)的衡量主要標(biāo)準(zhǔn)包括可達(dá)性、安全性、游憩質(zhì)量以及多功能性。

可達(dá)性

　　綠地，特別是作為小孩玩耍的場(chǎng)地的綠地，一定要臨近居住區(qū)布置。隨少年兒童年齡的不同，距離逐漸增大。德國(guó)的城市規(guī)劃明確指出，學(xué)齡少年兒童適合的距離應(yīng)為300～400m，而12歲以上的少年兒童，由于能騎自行車，該距離可延伸到Ikm，嬰幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)該設(shè)在父母的住宅周圍。

　　該標(biāo)準(zhǔn)旨在建造合適的公共開(kāi)放空間網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)建造并聯(lián)通滿足不同年齡層兒童的場(chǎng)地需要，讓少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中有更多機(jī)會(huì)到家以外的地方。

安全性

　　這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)更多的要求建造安全的人行通道和自行車道，甚至認(rèn)為這比建造活動(dòng)場(chǎng)地本身更為重要。無(wú)論距離遠(yuǎn)近，有了安全標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)才能放心讓兒童自己去探索家附近的地區(qū)。并且這些場(chǎng)地最好能避開(kāi)馬路。

　　具體公共開(kāi)放空間設(shè)計(jì)要避免特定使用群體間的沖突，最好的辦法就是提高公眾的可見(jiàn)度，這樣能造就一定的“社會(huì)控制”環(huán)境。此外，不同特質(zhì)的環(huán)境景觀對(duì)不同年齡階段的兒童也有著不同的安全度。

游憩質(zhì)量

　　讓人覺(jué)得舒服的場(chǎng)所具有更高的游憩質(zhì)量，少年兒童心目中的高質(zhì)量游憩場(chǎng)所要能進(jìn)行體育活動(dòng)。游戲和休息能結(jié)合，空間的開(kāi)敞和圍合能適度，同時(shí)能離開(kāi)成人的控制。這些地方應(yīng)有適當(dāng)未經(jīng)人為修飾布置的自然物件，這樣平日被忽略的草木、枯枝遠(yuǎn)比精心修護(hù)的園林在兒童眼里要更有趣味得多。

多功能性

　　開(kāi)放空間應(yīng)被設(shè)計(jì)成多種用途，特別是少年兒童玩得比較多的地方，功能更要隨著使用者的改變而改變。在季節(jié)和天氣變換的因素中考慮到活動(dòng)場(chǎng)地能適合兒童多種活動(dòng)的交替開(kāi)展。這樣在城市開(kāi)敞空間的設(shè)計(jì)中遵循的多元交混原則以達(dá)到空間環(huán)境高效率使用。